Enseigner le francais a Montessori

Pour ces deux derniers cours, j'ai fait simple par manque de temps et aussi car faire des activites creatives prend beaucoup de temps.

On a fait un petit cercle. Et un apres l'autre les enfants ont repete: bonjour, je m'appelle ____ comment tu t'appelles?

Et puis on a fait une variante de "J'ai ___ ans quel age as-tu?" en disant "je vais bien, comment ca va?"

Ensuite nous avons compte tous ensemble jusqu'a 10 avec les petits et jusqu'a 20 avec les grands.

J'ai attrape une boite de feutres et on a travaille les couleurs.

Nous avons chante "tete, epaules, genoux et pieds" et puis "frere jacques". Ils aiment beaucoup ces deux chansons car ils ont les meme en anglais donc ils savent deja ce que ca veut dire.

Nous avons aussi chante l'alphabet "a, b, c, d, ... maintenant on les connait toutes les lettres de l'alphabet"

Nous avons joue a Jacques a dis en faisant debout, assis, fermez les yeux, ouvrez les yeux, touche votre tete, ...

Une activite qu'ils aiment aussi beaucoup c'est quand j'apporte mon livre de chansons. Je leur laisse chacun a leur tour choisir une chanson et apres je chante la chansons qu'ils ont choisi. Ils adorent!!!

et puis durant le dernier cours, j'ai essaye de leur faire chanter et danser c'est la dance des canards. Ils ont eu un peu de mal avec les paroles mais ont adore la dance.

Après une longue absence en raison de maladie, visites, vacances et etc, me revoila avec un cours a Montessori.

Le but de cette lecon etait de faire faire la fleur alimentaire aux enfants. http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/decouverte/fiche217.asp#a 

J'ai fait l'erreur de leur faire d'abord couper les aliments. Comme je commence tous les cours avec : je m'appelle ____, comment tu t'appelles, j'ai __ ans, quel age as-tu? Il ne reste apres pas trop de temps pour faire grand chose. Donc en un cours les enfants ont juste le temps de tracer les petales et le coeur de la fleur avec un modele que je leur donne, de decoupe les petales et de les coller. J'ai realise que plutot que de leur faire coller les petales juste ou elles se superposent, il est beaucoup plus simple de leur faire coller toutes les petales sur une feuille qui sert de support. Pendant le tracage, decoupage et collage je leur ai fait chanter "frere jacques" et l'alphabet.

La prochaine fois, nous finirons de decouper les aliments et les etiquettes (http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/decouverte/fiche217e.htm) et nous les collerons sur les petales.

Avec le recul, je me dis qu'au lieu d'utiliser de la colle, j'aurais du utiliser des attaches parisiennes pour attacher les fleurs les unes au autres. Ca aurait eviter les saletes avec la colle.

si j'avais plus de temps. je pourrai leur bander les yeux et leur faire gouter des aliments et leur demander ce que c'est mais leur vocabulaire manquerait beaucoup pour aller tres loin.

On fera un calendrier des jours de la semaine comme http://www.teteamodeler.com/activite/papeterie/semainier.asp avec les petits et celui-la avec les plus grands: http://www.teteamodeler.com/activite/papeterie/emploitemps.asp Pour les grands, on ecrira directement sur la pyramide pour gagner du temps.

On pourra faire le loto:

http://ftpnerevarine.free.fr/ecole/IEM_loto_saisons_et_les_mois.pdf

je leur lirai la comptine "La chanson des 12 mois" trouvee sur http://www.momes.net/comptines/temps/la-chanson-des-douze-mois.html

La chanson des 12 mois

Dimanche 4 mars, c'est la fete des grand-meres, l'occasion donc de parler de la famille et du vocabulaire qui s'y associe avec mes eleves. J'ai plusieurs idees.

- Je vais leur montrer un arbre genealogique. On en trouve plein a http://www.cap-eveil.fr/component/content/section/51?theme=lettres. Sur cet arbre, j'aurai complete le vocabulaire dans les bulles: MOI, MA MAMAN, MON PAPA, MA MAMIE, MON PAPY, MA MAMIE, MON PAPY. J'aurai fait des photocopies de cette page avec le vocabulaire et chacun remplira son arbre.

- et ensuite on fera une carte pour leur grand-meres en suivant les conseils a http://www.bellasavvy.net/archives/25265 

- et si on a le temps un exercise d'association (photos, mots) pour présenter le vocabulaire: LA_FAMILLE 

- et une petite histoire de petit ours brun avec sa maman et son papa du genre http://www.eveiletjeux.com/produit-128107/livre-7-histoires-tendres-de-petit-ours-brun.htm

Si j'avais des enfants plus grands ou avec un niveau en francais superieur, je ferai les jeu des 7 familles avec http://www.inattendu.org/grape/spip.php?article399 

En faisant une recherche pour des jeux de 7 familles a imprimer, j'ai trouve ce site qui me donne plein d'idees pour enseigner les continents, les sucreries et autres a mes eleves: http://jeu7familles.canalblog.com/ ou les animaux a mes eleves: http://www.jeuxpourlaclasse.fr/articles.php?lng=fr&pg=145 Y aussi des activites super sur l'alimentation a http://www.teteamodeler.com/dossier/alimentation1.asp et d'autres activites sur http://fichesdeprep.jimdo.com/outils-pour-la-classe/jeux-%C3%A0-imprimer/ 

Bonjour

Je m'appelle ____

Comment tu t'appelles?

--------------------------------------------

Les chiffres de 1 a 10

---------------------------------------------

J'ai ___ ans

Quel age as-tu?

-----------------------------------------

Chanter frere Jacques

------------------------------------------

Je fais le tour de la maison ....

---------------------------------------------

What is "une cuisine"? ou "How do we say "kitchen" in French? Pour le vocabulaires des pièces de la maison

----------------------------------------------

Le coloriage codé

LA FIN

Liens pour imprimer un emploi du temps

La famille. dessinez une maman en etape: http://www.coloriez.com/dessiner/maman.php

travailler les couleurs aec un coloriage codes: http://www.recrekids.com/coloriages-codes/coloriages-codes_06.php 

pour travailler sur le calendrier, l'emploi du temps http://www.teteamodeler.com/dossier/calendrier.asp. J'aime beaucoup celui la pour les petits: http://www.teteamodeler.com/activite/papeterie/emploitemps.asp et celui-la pour les plus grands: http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/decouverte/fiche152.asp 

des trucs origami: http://www.teteamodeler.com/origami/index.asp

plier son propre linge: http://www.astuces-economies.com/faites-vous-meme/40-appareils/76-fabriquer-sa-machine-a-plier-le-linge-facilement-pour-moins-de-1-euro.html

Deroulement de la lecon

On commencera par nos petites lecons habituelles en faisant le tour du cercle pour que tous les enfants participent et disent:

- Bonjour je m'appelle ___ Comment tu t'appelles?

Un second tour pour qu'ils disent:

- J'ai ___ ans. Quel age as-tu?

- Et puis on "mimera" la comptine. Je fais le tour de la maison. Je ferme les volets, je ferme les fenetres, je ferme la porte et je donne un tour de cle. Dans l'ideal je leur lirai une petite histoire sur la maison mais je n'ai pas de livre en francais sur ca donc on fera sans

- Et puis j'introduirai le vocabulaire en ayant pique les idees de http://www.multilingualliving.com/2010/09/28/learning-french-around-the/ . J'ai donc imprime pour l'occasion un dessin d'une maison avec le vocabulaire http://tcherome.fr/uploads/francais/Vocabulaire/vocabulaire%20de%20la%20maison.jpg 

- j'introduirai le vocabulaire de la maison et du jardin. Idee aussi emprunte a http://www.multilingualliving.com/2010/09/28/learning-french-around-the/  en allant imprimer le vocabulaire a http://www.tkukoulu.fi/~pajaree/talo/Lamaisonvocabulaire2.htm.

- Et puis apres avec les touts-petits (5-7 ans) je leur demanderai de dessiner leur maison en ecrivant le vocabulaire en francais. Pour les plus grands (8-11 ans) je leur ferai trouver les mots en creant un "word puzzle" a http://puzzle-maker.com/WS/index.htm. Les mots que j'ai utilise sont les mots qui sont sur la photo a http://tcherome.fr/uploads/francais/Vocabulaire/vocabulaire%20de%20la%20maison.jpg 

- On fera aussi un coloriage codé. Avec les grands qui savent les multiplications, on fera http://www.mescoloriages.com/chiffres-et-formes/coloriages,coloriages-magiques/case.JPG.shtml, avec les moyens http://www.coloriage-educatif.com/coloriage-colorie-la-petite-maison-tout-en-apprenant-les-multiplications/76/3371 (j'ai juste ecrit les couleurs en Francais en copiant la photo dans un document word et en ajoutant du texte), avec les plus petits http://www.mescoloriages.com/imprimer_accrocheporte.php?width=620&height=826.37883008357&img=/coloriages/chiffres%20et%20formes/coloriages%20magiques//images/cbnhouse.gif (j'ai juste ecrit les couleurs en Francais en copiant la photo dans un document word et en ajoutant du texte sur le texte en anglais)

- on finira probablement la classe avec une petite histoire. J'ai pris avec moi aujourd'hui le livre "Comme un grand, a table"

- et puis si nous avons le temps on fera leur jeu prefere: le facteur.

En plus

Si j'avais plus de temps avec les enfants et plus de  temps pour preparer, j'aurai fait:

- construite une maison en carton: http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite/fiche378.asp 

Bilan

Je suis de retour de ma lecon et voila quelques commentaires:

- je n'ai que 45 minutes avec les enfants donc je n'ai pas eu le temps de tout faire, je n'ai pas eu le temps de faire le vocabulaire de la maison et du jardin, nous n'avons pas eu le temps de faire le coloriage codé, de lire la petite histoire ou de jouer au facteur. Ce sera donc pour la prochaine fois. Si je devais refaire la meme lecon, je ne presenterai que les termes principals de la feuille http://www.tkukoulu.fi/~pajaree/talo/Lamaisonvocabulaire2.htm que je surlignerai en jaune fluot car sinon ca fait trop de termes a mon avis. J'avais aussi imprime une seulle copie de la page et aurait du en photocopier une pour chaque enfant car lorsque les enfants ont du écrire les mots sur leur dessin, une copie n' était vraiment pas assez. Le word puzzle avec les grands s'est revele etre tres complique meme pour moi, il y avait trop de mots. Si je devais le refaire je ne mettrai que les mots principaux: le garage, le grenier, une chambre, salle de bain, salle a manger, cuisine, les toilettes, ... Malgre tout le word puzzle qui etait difficille m'a donne l'opportunite de montrer aux enfants comment trouver les mots en ne cherchant qu'une lettre a la fois si c'est une lettre peu courant comme le v dans lavabo. Ou juste de lettre comme le o et le i de toit. Certains des enfants donc une petite de 8 ans c'est super bien debrouillee et etait tres fiere mais les moins intellectuels se sont vite lasses.

- mais le cote positif c'est que ma lecon est donc toute prete pour la semaine prochaine: je ferai ce que je n'ai pas pu faire aujourd'hui.